通过表象的转化提高学生物理形象思维

• 作者: 徐畅 孙鹏
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 形象思维能力 表象 物理教学
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.13.075

摘要

在初中物理教学中，形象思维有助于学生对物理概念与规律的掌握和理解。初中物理所涉及的知识比较抽象，学生在理解和运用方面有一定困难，此时就需要教师对物理现象和物理知识进行恰当的形象化加工处理，才能更有助于学生们学习。文章针对学生在物理学习中的形象思维能力发展存在的问题，提出把物理知识融入到事物表象中、在物理活动中重构事物表象等方法，帮助学生将客观事物的表象转化为物理表象，进而培养学生运用形象思维解决初中物理问题的能力。