从同课异构的角度分析建筑工程测量课堂教学的有效性

• 作者: 夏斌
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 建筑工程测量 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学◆课程◆教法
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3663字
• 语种: 中文

摘要

建筑工程测量作为中职建筑专业的一门必修课,如何提高课堂教学的有效性一直是人们关注的话题.呈现两节同课异构的教学案例,通过分析和比较以及思考,探讨如何提高课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏斌		2	0	0.0	0.0