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摘要:
随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念对以往的教学工作进行优化和完善.阅读教学一直以来都是小学语文教学的重要组成部分,在新课程标准全面落实的教育背景下,阅读教学越发的重视教师教学对话的有效性.有效的对话不仅可以显著地提升教师的教学效率,还能让学生获得更加优质的学习体验.本文从对小学语文阅读教学有效对话存在弊端的分析出发,探讨在小学语文阅读教学中开展实现有效对话的实际策略.
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试析小学语文阅读教学中有效对话的方法
小学语文
阅读教学
对话
价值
策略
基于“有效对话”理念下的小学语文阅读教学探究
小学语文
阅读教学
有效对话
有效策略
小学语文阅读教学中的有效对话
小学语文
阅读教学
有效对话
小学语文阅读教学有效性初探
语文阅读
教学方法
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文献信息
篇名 小学语文阅读教学中有效对话的策略初探
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 教学探究 有效对话
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 632
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字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教学探究
有效对话
研究起点
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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