小学三年级语文阅读教学指导策略研究

• 作者: 陈杨萍
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学语文 语文阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.13.162

摘要

小学三年级是学生学习的一个重要阶段，在这一阶段无论是教材上的内容难度的增加，还是不同的科目，都对学生提出的不同的要求，教师在学习上都需要帮助学生顺利度过这个学习的过渡期，帮助学生适应新的学习环境，提高学习的效率，找到属于自己的学习方法。对于语文的学习，教师需要注重学生的阅读能力的培养，通过鼓励学生多接触不同类型的优秀文学作品以及在课堂上的阅读技能的培养，帮助学生掌握正确的阅读的方式方法，正确的把握阅读的时间，通过掌握阅读材料的框架和结构来帮助学生在最短的时间内快速的完成阅读，从而提高学习效率。