课程游戏化背景下绘本游戏化与区域有效结合的策略研究

• 作者: 施丹怡
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 课程游戏化 绘本游戏化 区域游戏
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 青年视野
• 页码范围: 238
• 页数: 1页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.44.218

摘要

课程游戏化，就是让幼儿园课程从生活中来，更生动一些，更有趣一些，活动形式更多样化一点。课程游戏化遵循幼儿身心发展规律与认知特点，让幼儿运用多种感官探究、交往和表现，充分发挥其自主性和创造性。在课程游戏化背景下，如何充分挖掘绘本资源，用“活”绘本，将阅读游戏化，将绘本“玩”起来，这就需要将绘本与区域有效结合，给幼儿更多发展的空间。