体态律动在小学低段音乐教学中的运用与实践

• 作者: 刘若君
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 体态律动 小学低段 音乐教学
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 青少年素质发展
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.41.177

摘要

笔者常年任教于小学一、二年段，发现在小学低段音乐教学中运用体态律动教学法，能激发学生学习兴趣，增强音乐的感知、理解和表现能力，促进学习习惯养成，提高课堂实效。基于此背景，文章简述笔者在小学低段音乐教学中学习节奏、感知旋律、理解歌词三种情境下体态律动的运用与实践，为使体态律动辅助得当，为学生音乐学习之路奠定基石。