中职数学分层教学的实施方案

• 作者: 宋惠萍
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 中职 数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.32.156

摘要

为提高学生主动参与数学学习的意识和能力,培养学生学习的兴趣,在一年级随机抽取两个班级进行分层教学(即参与实验的两个班级,每班按照基础、能力及成绩分为两部分,前50%组合为提高班,剩下的50%组合为基础班).通过分层教学使学生树立了自信心,挖掘了自身潜力,提高了综合素质;培养了教师的创新意识,形成一定的互动教学模式,打造高效课堂.