如何指导小学中高年级学生从写口水作文到深度作文的探究

• 作者: 刘小凤
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学中高年级学生 口水作文 深度作文 实践探究
• 年，卷（期）: hjc_2019,（38）
• 页码范围: 187-187
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

对小学中高年级学生而言,提到作文,具备一定作文基础,并且对写作有着浓厚兴趣的学生往往会表现的比较有自信,而对自身作文基础不扎实,积累的素材比较有限的学生,在书面表达上往往'巧妇难为无米之炊'。而对于存在后者情况的学生,往往写出来的作文会比较类似'口水作文',即作文的语言美和深度都存在一定的不足,直接影响了小学中高年级学生的作文等次。本文主要围绕如何指导小学中高年级学生从写口水作文到深度作文进行论述。

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1	刘小凤		4	3	1.0	1.0