PBL教学法在脑病介入科护理实习带教中的应用效果观察

• 作者: 张赟
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 脑病介入科 护理实习 专业能力
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 0190-0190
• 页数: 1页
• 分类号: R47

摘要

目的:对 PBL 教学法在脑病介入科护理实习带教中的临床应用、以及应用效果进行观察记录。方法:本次研究的对象,为我院脑病科的护理实习生,实习时间为 2018 年、以 及 2019 年,对这 2 届实习生采取不同的护理措施,其中 2018 届护理实习生接受常规带教,2019 届护理实习生接受 PBL 教学法,对两组护理实习生带教结束后的各项成绩进行分析对 比。结果:研究结果显示,2019 届护理实习生的主观成绩以及客观成绩均明显高于 2018 届护理实习生,且 2019 届护理实习生对教学方法的评分明显较高,两组对比数据有明显差异性, P < 0.05 具有统计学意义。结果:研究结果显示,在对脑病介入科护理实习生的带教工作中,采取 PBL 教学法,不仅可以有效的提高护理实习生的主观成绩,同时也可有效提高其客观成 绩,加强其对带教方法的认可度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张赟		3	2	1.0	1.0