情景化课堂教学小学语文识字教学中的应用

• 作者: 李双荣 李晓波
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 文学
• 关键词: 小学语文 识字教学 情景化教学
• 年，卷（期）: ysdg_2019,（28）
• 页码范围: 0264-0264
• 页数: 1页
• 分类号: J

摘要

随着经济的发展，教育也在进步，传统的课堂教学也应该与时俱进。小学阶段是整个学习生涯打好基础的重要时期。小学语文听、说、读、写的内容之中，识字教学是最为重要的，它是学习的最基础条件，因此，教师要重视识字教学。通过实施情景化教学，可以使识字教学过程趣味化，提高学生们的识字能力，为培养良好的语文素养提供条件。本文就是关于对情景化课堂教学在小学语文识字教学中应用进行的相关的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓波		6	0	0.0	0.0
2	李双荣		8	2	1.0	1.0