八年制眼科门诊见习的看图识病CBL教学体会

• 作者: 黄潇
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 眼科专业 教学体会 看图识病
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 人才◆经验◆反思
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2019.05.197

摘要

八年制医学生普遍基础较好,学习积极性较高,但并不是所有人都钟情于眼科专业,而且眼科是考察课,难免有学生不重视.如何在有限的见习时间里,成功吸引学生的注意力,使他们对眼科临床产生兴趣,并从中得到最大收获呢?一个合适的病例就可以.以案例为基础的学习(Case-based Learning,CBL)自2001年Iinda Carder提出以来就广受欢迎.这种由PBL教学法与临床教学实践相结合后发展而成的全新教学模式更能适应医学教育需求.尤其是进入临床学习阶段之后,CBL教法比PBL教法更能有效地利用时间,可以为学生提供更多解决临床问题的机会."以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导"是CBL教学法的核心.构建高质量的病例和问题是成功的CBL教学法的先决条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄潇	第二军医大学附属上海长征医院眼科	8	8	1.0	2.0