小学班级管理策略探析

• 作者: 徐婧青
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 班主任 学生 班级管理
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 字数: 2190字
• 语种: 中文

摘要

班主任是班级的核心组织者和领导者.如果一个班级好,其学习风格也强.这取决于班主任对班级的管理是否正确和恰当.班主任应根据小学生的年龄特点来管理班级,并制定一个适应小学生特点的简单有效的班级制度.对于小学生来说,教师应该尽量减少批评多赞美,增加他们们对学习和生活的信心.教师要时刻关注学生面前的言行,努力做一名既受学生喜爱又受尊敬的班主任.在学校,班主任应及时与家长沟通,让家长了解学生在学校的情况.班级是学校教育和管理的基本单位,因此,班主任的工作是学校工作的重中之重,是家长和学校的联系人,也是学校班级的代表形象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐婧青		2	0	0.0	0.0