漫谈初中数学体验式学习

• 作者: 王刚
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 初中数学 体验式学习 实践与探索
• 年，卷（期）: 2019,（40）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

体验式学习由科尔布基于杜威的体验式教育和勒温的行动学习思想提出,它是指基于直接经验、经由反思和理论抽象而进行的学习.体验式学习被认为高度适合于实用技能的学习,因而研究者往往把它视为与学术学习相对.但体验式学习方式的基本理念和具体操作与数学课程教学中的"感受"、"体验"、"欣赏"、"鉴赏"及"涵泳于整体情境"的传统数学教育经验密切联系,在数学教学中,教师如能合理运用体验式学习方式进行教学,将促进学生数学素养的生成与发展.因此,在初中数学教学中,应用体验性学习方式显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王刚		2	0	0.0	0.0