小学语文写作教学的有效策略探究

• 作者: 崔青艳
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 写作教学 创设情境 有效指导 课外拓展
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 0033-0033
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于小学生来说,他们语言基础薄弱,语言表达能力相对较差,且缺乏足够的生活经验和社会阅历,导致在写作时无法完整、正确地表达自己,写出的内容条理不清、思路模糊,严重影响了写作教学有效性的提升。如何改善这一现状,培养学生的写作兴趣,进而促进写作教学有效性的提升是身为教师的我们应该关注的话题。作为小学语文教师,我们应积极探究写作教学的有效策略,为写作教学注入无限生机与活力,为提高写作教学的有效性不断做出努力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔青艳		1	0	0.0	0.0