作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在小学阶段,数学是一门非常基础、逻辑思维很强且占据着主导地位的学科.在核心素养的视角下,数学教师在教学过程中会运用到不同的教学策略,利用数学的本质来培养学生们的学科素养并进行深度教学,进而提高学生的学习积极性.
推荐文章
核心素养视角下小学数学教学策略探究
核心素养
小学数学
教学策略
核心素养下小学数学教学策略分析
核心素养
小学数学
重要性
教学策略
核心素养视角下的初中数学教学策略探究
核心素养
初中数学
教学设计
实践策略
浅谈在核心素养视角下的小学数学教学策略
小学数学
数学素养
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学核心素养视角下深度教学策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学教学 核心素养 深度教学 策略
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 169-170
页数 2页 分类号
字数 1687字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
核心素养
深度教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
论文1v1指导