浅谈基于核心素养下的小学语文中段朗读教学

• 作者: 翁其腾
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 1928字
• 语种: 中文

摘要

小学语文是一个基础的语言科目，所以其主要的教学目标就是不断提高小学生对语文知识的掌握和应用能力，以及学生的阅读理解能力。而朗读正是锻炼小学生语言能力的有效途径，并且对培养学生的学习自信大有裨益，能够让学生在大声朗读中养成勇于表达自我的良好习惯。但是在现阶段的朗读教学中，发现很多学生的积极性不高，阅读思维不够活跃，进而影响了学生的语言表达能力。需要老师针对朗读教学中的现状进行分析，提出合理有效的解决策略，推动小学语文朗读教学的稳定进行。