谈英语教学中的情境教学

• 作者: 杨莹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 情境教学 激发兴趣 增强求知欲
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 2450字
• 语种: 中文

摘要

学习一种语言一定要有语言情境才能学得好，学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，英语进行“情境教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。那么，该如何开展“情境教学”呢？本文着重从情境教学法在英语教学中的作用、情境教学法在教学中的运用