小学语文写作教学的有效策略探究

• 作者: 马德梅
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 写作教学 观察生活 体验生活 大量阅读
• 年，卷（期）: hjc_2019,（46）
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

听、说、读、写是语文学科教学的四个方面,其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于小学生来说尤其如此。他们年龄小,语言表达能力、认知力以及理解力尚处于较低的水平和层次,因而易对写作这一综合运用语文基础知识的过程产生畏难情绪。如何消除学生的畏难情绪、培养学生的写作兴趣,进而促进写作教学有效性的提升是教师关注的话题。作为小学语文教师,我们应从写作教学现状及学生特点出发,积极探究有效的方法和策略开展写作教学,为写作教学注入无限生机,使写作教学绽放出全新的光彩和魅力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马德梅		1	0	0.0	0.0