识字教学——浅谈部编一年级利用课文插图识字

• 作者: 黄丽娜
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 课文插图 识字教学 部编一年级
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 字数: 1829字
• 语种: 中文

摘要

低年级学生的思维基本以具体形象思维为主,运用直观手段所获得的表象,在一定程度上更能激起学生的学习兴趣和积极性.所以恰当运用文本插图,可更为有效地运用文本资源,训练学生的观察、表达、创造的能力,从而促进学生主动学习.结合一年级孩子的成长阶段的特征,利用插图趣味识字,也许能更好地解决部分孩子普遍认为的识字乏味,文字对他们过于抽象的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄丽娜		6	36	2.0	6.0