作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
EPAT深度阅读课模式的构建
学科融合
深度阅读课
模式
EPAT深度阅读课模式的构建
学科融合
深度阅读课
模式
中学语文阅读课教学探索
层次设计
师生互动
素质教育
关于韩国留学生阅读课教学的思考
阅读量
表意文字
视觉信息
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读课的初步思考
来源期刊 明日 学科 社会科学
关键词 阅读课 初步思考
年,卷(期) mr_2019,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读课
初步思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
明日
其它
1671-3230
出版文献量(篇)
38803
总下载数(次)
138
论文1v1指导