在阅读中汲取写作的能量

• 作者: 刘燕
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 多文本阅读 阅读理解
• 年，卷（期）: hjc_2019,（49）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教材中安排了很多的课文,这些篇目都适合学生阅读,但是这些课文因为教学,会在课堂上学习,而学生的语文学习仅仅依靠课内阅读是不够的,所以要扩展课外阅读。小学生的阅读兴趣需要培养,因为他们主动学习的能力还不够,需要教师激发学生的阅读兴趣,促进学生的阅读能力。多文本阅读中让学生获得写作的能量,获得更多的阅读积累,从而提高写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕		6	2	1.0	1.0