“化题为象”在阅读与写作教学中的运用

• 作者: 王志杰
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 阅读教学 形象思维 写作能力
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 94-95,97
• 页数: 3页
• 字数: 4715字
• 语种: 中文

摘要

应立足于初中语文课堂阅读教学这个主阵地，根据语文学科“形象思维规律”的特点，通过改革陈旧的课堂教学目标、结构和形式，创设丰富多彩的课堂教学情境，引导学生在阅读中积极思考、发现并积累文中的“象”，通过感悟，亲近作者的思想，体味作者的情感，触动学生的心灵，从而提高初中学生的思想水平、审美能力和写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志杰		2	0	0.0	0.0