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网络环境下小学数学思维能力培养研究——以图形与几何一课为例
网络环境下小学数学思维能力培养研究——以图形与几何一课为例
作者:
洪海燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
网络环境
思维能力
培养
摘要:
在课程改革中提出,将学生的核心素养为发展重点,在数学考试大纲中,对数学科目的知识和数学能力更成为了重点.在面对数学科目的变化,化学教学也应该做出相应的改变,应把数学学科核心知识为载体,在理解的基础上对知识进行掌握,并且将数学学科本质和研究方法进行透彻研究,同时将素质教育与学科知识进行有机的融合,做好与新课标的有机衔接.
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培养思维能力,促进思维发展 ——例谈小学数学思维能力的培养
关健词:小学数学
情境
开放性
思维
小学数学课培养学生思维能力浅见
概括性思维
想象性思维
合作探究
论小学数学思维能力的培养
小学数学
逻辑思维
课堂氛围
思维独创性
积极性
小学数学如何培养学生的思维能力
小学数学
教学思维能力
学习能力
内容分析
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文献信息
篇名
网络环境下小学数学思维能力培养研究——以图形与几何一课为例
来源期刊
神州
学科
关键词
网络环境
思维能力
培养
年,卷(期)
2019,(24)
所属期刊栏目
神州教育
研究方向
页码范围
185
页数
1页
分类号
字数
2105字
语种
中文
DOI
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洪海燕
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网络环境
思维能力
培养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
神州
主办单位:
中国通俗文艺研究会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1009-5071
CN:
11-4461/I
开本:
16开
出版地:
北京市
邮发代号:
2-871
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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