我国内科护理学课程教学方法改革的文献研究

• 作者: 余珍珍 林雅珠 胡荣
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 内科护理学 教学方法 文献 研究
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 97-102
• 页数: 6页
• 分类号: R0|R-05
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.02.005

摘要

目的 评价我国护理学专业本科内科护理学课程教学方法改革成效.方法 2019年3月1日,检索中国生物医学文献数据库、万方数据、中国知网和维普数据库2000年1月至2018年12月收录的关于内科护理学课程教学方法的文献,按照设定的标准纳入文献.由2名研究者按照Cochrane干预措施系统评价手册(5.1.0版)对纳入文献质量进行评价,采用Review Manager 5.3软件进行Meta分析.结果 本研究纳入39篇文献,文献质量均为B级(发生偏倚的可能性为中等).其中,基于案例学习(case-based learning,CBL)的小组合作学习教学方法11篇,情景模拟教学方法8篇,基于问题学习(problem-based learning,PBL)为主导的教学方法5篇,基于“互联网+”的混合式教学方法5篇,多元化的教学方法3篇,其他类教学方法7篇.与对照组相比,试验组教学方法改革均取得了一定的教学效果,但部分文献在分组方法、实施方法、基线对比等方面的教学设计存在一定缺陷.结论 内科护理学课程教学方法多样,相对于传统教学方法具有一定的优势,但在教学设计与实施中应当更加严谨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡荣	福建医科大学护理学院成人护理学系	41	344	11.0	17.0
2	余珍珍		4	1	1.0	1.0
3	林雅珠		3	1	1.0	1.0