基于HPM视角的概念课教学实践与思考 ——以"曲线上一点处的切线"为例

• 作者: 任卫兵
• 来源期刊: 数学教学研究
• 关键词: HPM 数学史 曲线的切线 概念课教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教改实验
• 页码范围: 30-33,67
• 页数: 5页
• 字数: 3955字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是不断继承、发展和完善的.文中以"曲线上一点处的切线"为例,教师合理设置学生探究活动,从数学史视角出发,使学生感受数学史上"曲线的切线"逐步形成的过程,体会蕴含在其中的思想方法,促进学生对知识内部和知识之间的深层次认识.研究数学历史文化对促进教师专业发展具有重要现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任卫兵		6	0	0.0	0.0