新中国成立70年中学理科课程中信息技术应用的模式演变研究 ——基于数学、物理、化学和生物课程标准的文本分析

• 作者: 宋倩茹 王晶莹 高守宝
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 信息技术 计算机 信息素养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育信息化
• 页码范围: 59-65
• 页数: 7页
• 分类号: G4
• 字数: 8860字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0069.2020.01.012

摘要

本文对新中国成立后颁布的理科课程标准进行文本分析,明晰课程标准中信息技术的位置和表述,根据信息技术应用的特点分析应用模式的演变,共经历三个阶段:在视听媒体应用阶段信息技术是丰富教学方法的工具;在计算机辅助教学阶段,信息技术是教学工具并向教育资源过渡;在"互联网+教育"阶段,信息技术是一种生态环境.信息技术在引领教学方法转变的同时,对学生的学习方法也产生了深刻的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高守宝	山东师范大学物理与电子科学学院	9	5	2.0	2.0
2	王晶莹	青岛大学教育学院	32	51	4.0	6.0
3	宋倩茹	山东师范大学物理与电子科学学院	3	0	0.0	0.0