“大学教师自我认同”申论

• 作者: 周川
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 职业群体 自我认同 跨越式发展 新的问题
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G64

摘要

在世界高等教育发展进程中,大学教师的身份认同问题,始终是一个恒提恒新的问题,每每成为高等教育内外探讨的焦点和热点。这一方面说明大学教师这个职业群体很重要,很引人注目,另一方面也说明大学教师勇于思考和解剖自己,不肯苟且,非得活得明明白白不可。特别是在当下的我国,高等教育在经历了数十年史无前例的跨越式发展之后,大学教师的自我认同问题,显得很扑朔迷离,既严峻又紧迫,不仅困扰着学界,也困扰着大学教师本人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周川	苏州大学教育科学研究院	75	166	6.0	11.0