活用教材 丰盈数学课堂——“认识负数”教学片段及反思

• 作者: 朱丽娟
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 活用教材 数学与生活 数学概念教学 数学课堂 认识负数 数学概念课 教学片段 创造性地使用教材
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学概念都有一个共同特点——抽象性强。如果照本宣科,让学生强记概念,强加练习,他们可能会解决一些简单的问题,但一旦遇到复杂问题就会一筹莫展。因此,数学概念教学需要教师创造性地使用教材,在数学与生活中搭建起联系的桥梁,引导学生探索概念的内在本质。这样的数学概念课才丰盈,才能达到"柳暗花明又一村"的效果。

作者信息

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1	朱丽娟		1	0	0.0	0.0