关于小学语文教学中低年级识字教学方法的探讨

• 作者: 邓玉青
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 识字方法 语文阅读能力 小学语文教学中 主动识字 低年级识字教学 常用汉字 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

目前,在小学语文教学中,识字是小学低年级学生的教学重点,是小学生提高语文阅读能力的基础。我们《小学语文课程标准》中明确提出:“小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1-2年级,则要求认识常用汉字1600-1800个汉字,让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”因此,这就要求我们教师在小学语文教学中,采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生学习小学语文的乐趣。