基于情境的小学英语词汇教学设计与实践

• 作者: 吴佳露
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 情境教学 词汇教学 小学英语
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 字数: 4806字
• 语种: 中文

摘要

词汇学习是语言学习的重要任务,基于情境的词汇教学设计要考虑教学目标、学习者、学习任务和评价.在教学实践中,教师要融合语境教学法、角色扮演法与词汇网络法,开展有效教学.语境教学法有助于提升学生识记和理解词汇的能力,角色扮演法可以增强学生词汇运用能力,词汇网络法则有利于学生构建词汇概念地图.教师可以利用实物模型或采用多媒体手段创设情境,但要充分考虑学习者的特性与共性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佳露		3	0	0.0	0.0