论指向核心素养的数学深度学习

• 作者: 刘超 夏爱玲 纪婷
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 立德树人 核心素养 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4033字
• 语种: 中文

摘要

数学核心素养是学生亲身经历"数学化"活动之后所积淀和升华的产物.数学核心素养的培养需要指向高级思维能力培养、注重学生学习行为高情感和高行为投入的深度学习.本文以"求无盖水箱最大体积问题"为例,从创设挑战情境,学生历经自主合作探究过程,反思数学与生活的关联,培养学生良好的情感态度价值观等方面对数学深度学习进行了探讨.最后指出,实现深度教学,教师需要转变教育理念,深刻理解数学核心素养的具体表现和内涵,要基于经验进行研究导向的持续教学改进与提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏爱玲	石河子大学师范学院	1	0	0.0	0.0
2	纪婷	石河子大学师范学院	2	1	1.0	1.0