让课堂成为学生“说理”的地方

• 作者: 罗鸣亮
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂 数学概念 说理 自然呈现 精问 解决问题 学习参与者
• 年，卷（期）: xxsxjs,（2）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

"希望小学数学课堂如行云流水一般,每一个数学概念的学习都有道理、有需求、能解决问题;每一个结论的得出都由学生自由猜想、发现和发展;每一个表达都由学生思考、整合后自然呈现。"诚如史宁中教授所说,"说理"课堂的追求,亦是如此。作为学习参与者的教师,于"说理"课堂中,要努力做到"精问""善等""少言"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗鸣亮		41	12	2.0	2.0