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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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1. 课堂为何 教师何为刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 课堂是播种希望的田园,梦想的种子在这里落地,生长的树苗在这里拔节。课堂是师生在围绕课程内容精心组织的教学活动中互为影响、互为作用、共同追求期望的特定场所。教材、学生、教师和环境是课堂的基本要...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 如何将图形变换融入小学数学的几何教学中,发挥其提升传统内容处理水平,促进学生几何直观、空间观念等素养发展的功效,是一个实践性很强的研究课题。下面是一些初步的教学实践与分析、思考。一、轴对称变...
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3. 以批判性思维应对未来刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 一直以来,学校教育都担负着一个基本使命—为学生的未来生活作准备。但是,随着经济与科技的迅猛发展,社会的交互性显著增强,未来世界正变得越来越不可预知,完成这一基本使命也变得越来越困难。人们不禁...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 进入互联网时代后,我们常常发现许多人陷于“信息爆炸”的苦恼:刚“深信不疑”的一个事件,不一会儿就“剧情大翻转”;到底是“观点”还是“事实”,经常“傻傻分不清”。尤其是自媒体的网上“互掐”,言...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 在小学数学阶段,学生对知识的获取耑要通过主动思考、积极探索,经历求同存异的思辨过程,从而构建正确的认知如何让批判性思维的培养。标在小学数学课堂中得以实现呢?下面以北师大版《数学》三年级下册“...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 在新课程标准下,批判性思维在小学阶段的重要性十分突出。而种种迹象表明,学生的思维往往停留在表面,很难进行深层次思考,缺少批判性思维在此背景下,旨在培养批判性思维的“五步教学模式”应运而生五步...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 批判性思维是“对思维的再思维”,其对个体的终身发展影响深远。如何培养学生的批判性思维技能,使他们能在探究交流中提出合适的问题(质疑),开展有新意的推断(创新),进行有理有据的反驳(论证)……...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 说起范建成老师,作为研究数学教育和领衔名师工作室的同行,我们少不了私人和工作上的交往与互动。所以,拿名字说事儿,成了我们交往的开始。记不得是哪一次活动,时任成都市教科所数学教研员的张碧荣老师...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 【课前慎思】2019年年底,李一鸣老师邀请我去深圳“同课异构”,再上“神奇的莫比乌斯带”。这,对我来说是个挑战。第一次执教“神奇的莫比乌斯带”是在2003年,那是和我校年轻教师李刚一起研究的...
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10. 好课勿让童真“失声”刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 课堂上,只要静心聆听思考,就能在孩子不经意间冒出的疑思,或不时说出的满含童真的话语中,领会到孩子的思想。不久前,课上一名女生回答:校园内旗杆高15(千克):我提醒她注意单位,她慌忙改口“厘米...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教学内容人教版《数学》五年级下册第5、6页。教学目标1.理解因数和倍数的相互关系,会写一个数的倍数,会找一个数的全部因数。2.经历找一个数的全部因数的过程,渗透有序思考的方法。3.在渗透数学...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： “2和5的倍数特征”是在学生理解了因数和倍数概念的基础上进行学习的,这也是今后学习最大公因数、最小公倍数、约分、通分等知识的基础,在数学知识体系中具有十分重要的地位。阅读教材,2和5的倍数特...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 课前慎思“3的倍数特征”与“2、5的倍数特征”之间的关系紧密又特殊,它们都属于自然数倍数的特征,但探究的难易程度差异很大:2、5的倍数特征落脚点在个位,而3的倍数特征与各个数位的数字相关,前...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教学内容苏教版《数学》五年级下册第37页例6,试一试,练一练,练习六第1、2题。教学目标.1.理解质数和合数的含义,能正确判断一个数是质数还是合数,体会非0自然数的分类。2.经历质数和合数概...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教学内容苏教版《数学》五年级下册第50-51页。教学目标1.初步发现两个数或多个数和的奇偶性规律,能借助已有经验解释规律,会根据加数的特点判断和是奇数还是偶数,并说明理由。2.经历举例、观察...
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16. 数学理性:一种重要的学科素养刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 人类的文明是靠理性来建构的,因此世界各大文明中均不乏理性。数学作为人类文化的一部分,不仅包括数学的知识、方法,还包括数学的语言、思想、精神等。特别是在自然科学和社会科学发展的过程中,数学将其...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 在数学阅读和数学学习的教学实践中,“形成关系性的理解”和“基于理解展开真实有效的学习沟通”是两大核心。数学阅读和数学学习的教学目的是为了帮助学生更好地实现垂直数学化和水平数学化。同时,让学生...
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18. 莫忽视学生的真问题刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 提出一个问题比解决一个问题更考量人的创造力与想象力,一个敢于提问、善于提问、乐于提问的学生,通常是一个有主见、思维活跃的学生。目前,我校正在进行“问题化学习”研究,其首要原理便是要求“以学生...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： ―、缘起:由省测题引发的思考课改以来,小学生的运算能力一直受到怀疑与质疑。2016年江苏省小学数学学业质量监测对理解运算意义能力的测试,安排的是这样一道题(图1)。全市学生此题的得分率仅为6...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 人教版《数学》三年级下册“除数是一位数的除法”是笔算除法教学的关键,也历来是学生学习的难点。本文以“除数是一位数的除法”单元整合为例,通过梳理单元知识间的关联,施以调整例题、改编素材、说算理...
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21. 小学分数教学疑难问题解析刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 分数是小学数学课程教学的重要内容,帮助学生理解分数的意义,完整建构分数的概念是学习分数知识的基础和关键。认识分数教学中,教师要抓住分数概念的本质和学生身心发展的规律,着眼于分数的数量属性,借...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 概念学习是数学认知水平进阶的重要载体。数学认知水平所要达到的顶层高度,取决于认知终点(学习目标)的确立。每一个具体的概念都是概念学习序列中的一个点,需要基于概念体系去思辨其认知目标。有些概念...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 在概念学习认知水平进阶研究中,无论是认知起点的把握、认知终点的确立还是认知节点的诊断,都离不开有效的评童试题编制学习新知之前,评量试题可以检测学生已有的认知储备;学习发生之后,评量试题可以检...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 提起小学数学,人们总会想到浅显简单的数学知识、富有童趣的教学情境和多种多样的教学形式,似乎小学数学中能够研究的内容并不多。然而,如果深入课堂,我们就会发现,小学数学并不简单!对教材内容解读的...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 趣味数学精品译丛数盲——数学无知者眼中的迷惘世界为什么甚至受过良好教育的人,仍然对数学了解得那么少?数盲的代价是什么?1998年,约翰·艾伦·保罗士在他的畅销书出版时声称:没有能力来合适地处...
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26. 杏坛风采刊名： 小学数学教师发表期刊： 2020年9期页码:摘要：
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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