创立对话机制 丰盈游戏课堂——以郎宏坤老师“寻找加勒比海盗宝藏”一课为例

• 作者: 宗骞
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化学习 师生之间 对话机制 加勒比海盗 游戏课堂 课堂教学 小学生 佐藤学
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

对话是一种互动,是对话双方思想的碰撞,是通过观念的分享实现双方逐步靠近的过程。日本学者佐藤学教授曾说:"学习是相遇与对话。"由此,学生来到课堂,就是和教师相遇与对话,和教材相遇与对话,和同伴相遇与对话。课堂教学就是在相遇中不断对话的过程,对话既发生在师生之间,也发生在生生之间。游戏能化解小学生思维直观性和数学知识抽象性之间的矛盾。游戏化学习顺应了儿童的天性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宗骞		3	0	0.0	0.0