专创融合:高职双创教育实践的逻辑起点

• 作者: 李昆益 檀祝平 褚守云
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 专创融合 高职 双创教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 双创研究
• 页码范围: 71-76
• 页数: 6页
• 分类号: G712
• 字数: 6118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2020.01.011

摘要

双创教育是当前高职教育研究热点,但诸多高职院校在双创教育实践过程中仍存在理念上的偏差.本文通过实证调研与分析,从高职生双创综合职业素质结构的视角,论证双创综合职业素质核心要素与专业能力核心要素之间的关联性,得出专创融合是高职双创教育实践的逻辑起点的结论,并提出通过构建基于专创融合的高职生双创综合职业素质培养模式,从人才培养方案设计、双创课程内容选择、双创课程设计及双创课程实施等四个方面进行双创教育改革与实践,从而实现双创教育与专业教育深度融合的构想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	檀祝平	常州工业职业技术学院校企合作处	8	2	1.0	1.0
7	李昆益	常州工业职业技术学院校企合作处	2	0	0.0	0.0
9	褚守云	常州工业职业技术学院校企合作处	1	0	0.0	0.0