英语教师多模态课堂话语能力提升探析

• 作者: 赵清丽
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教师 多模态 课堂话语能力
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 英语
• 页码范围: 166-170
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4605字
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的运用,英语课堂教学更具多模态性,英语教师需要灵活运用多模态课堂话语.从有效英语课堂话语的多模态特征入手,建构有效英语课堂模态配合关系模型,由此确定英语教师多模态课堂话语能力的核心要素,给出提升英语教师多模态课堂话语能力的对策,促进高效英语课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵清丽		27	14	2.0	3.0