关注“临界”问题发展数学核心素养

• 作者: 王海军
• 来源期刊: 数理化学习（高一二版）
• 关键词: 临界知识 高斯函数 有界函数 洛必达法则
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 字数: 2829字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出“学科素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.”以高等数学为背景,结合中学数学中的有关知识编制综合性问题,这也是近几年高考命题的热点之一.有些高考综合题的命题背景往往是竞赛数学或高等数学问题,这类经过“加工”的问题,可视为高考与竞赛或初等数学与高等数学的临界问题.关注这些“临界”问题[1],能挖掘“学科潜力”,创新发展学生的数学学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海军		19	0	0.0	0.0