小学语文朗读教学策略探讨

• 作者: 李爱华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 朗读教学 策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 字数: 2087字
• 语种: 中文

摘要

小学语文朗读教学的过程,也是学生与教材交流的过程、学生与老师交流的过程.通过对课文的阅读,可以让小学生对教材内容从感官认识升华到视觉认识和听觉认识,可以进一步体会到作者的写作情感,进而对语文学习更感兴趣,从而提高小学生们的理解力和记忆力,而且通过朗读教学还能够有效地改善课堂氛围,让小学语文课堂教学变得更加生动、活泼、轻松、和谐.