基于数字教材的翻转课堂模式设计与实践——以《怀疑与学问》一课为例

• 作者: 毛慧丽 方艳
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 《教育信息化2.0行动计划》强调要发挥技术优势变革传统模式,推进新技术与教育教学的深度融合,不仅要实现常态化应用,更要达成全方位的创新.[1]所以本文立足于教育变革的发展趋势,基于数字教材的资源优势及其运行平台的技术优势,设计了翻转课堂教学模式并进行课堂实践,探讨数字教材在课堂实现常态化应用的可行模式.