基于思维导图的初中英语阅读教学应用例析

• 作者: 吴清
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语阅读教学 牛津英语教材 思维导图 思维工具 有效运用 译林版 教学实例 实践应用
• 年，卷（期）: zxsyy_2020,（34）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

思维导图作为一种有组织的思维工具,利用其图文并茂的特性运用到初中英语阅读教学中,能够充分调动学生学习英语的积极性,同时加快阅读速度,加深理解程度,促进学生听、说、读、看、写等能力的共同发展,全面提升英语教学质量。1.思维导图在初中英语阅读教学中的实践应用根据PWP英语阅读教学模式,阅读教学分为prereading,while-reading和post-reading三段教学,在阅读的不同阶段,教学目标和教学活动的设置不尽相同,将思维导图合理地应用到阅读前、阅读中和阅读后,能够丰富阅读教与学的方式,促进阅读有效性的生成。笔者结合译林版牛津英语教材的阅读教学实例,对如何有效运用思维导图探究初中英语阅读教学进行探讨。

作者信息

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1	吴清		1	0	0.0	0.0