以“实”促“研” 以“变”促“新”--小学语文教研组建设和研修历程

• 作者: 邵群英
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学常规 备课组 集体备课 教师梯队 校本教研 教研模式 课程创新 大语文观
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

多年来,富春七小语文组在新劳动教育理念引领下,根据国家课程的普适性目标,挖掘校园特色、改进教研方法、创新教研模式,实现了从单一到整合的课程创新,指向多元素养,努力扩大语文教学的宽度,实践大语文观。一、机制建设:从“随意”到“刚性”教研组共有48名老师,老中青教师梯队结构合理,具有很强的团队凝聚力。学校有完备的教研组、备课组和工作保障机制。教研组每年认真制定计划与总结,集体备课形成常规。学校教研组有工作制度、教学常规、作业管理制度和期末学科考务制度。平时的校本教研、备课组的“三备两磨”和课堂观察量表、教师评课、“车轮转”磨课等记录及时且到位。

作者信息

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1	邵群英		1	0	0.0	0.0