口腔医学基础-临床衔接课程改革教学效果评价

• 作者: 周婷 徐蕊 李星星 李艳红 杨春 陈妍君
• 来源期刊: 昆明医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 口腔医学 PBL课程改革 OSCE 临床思维 成绩分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 161-166
• 页数: 6页
• 分类号: R78
• 字数: 4460字
• 语种: 中文

摘要

目的 观察"以疾病为中心PBL整合式"课程改革教学效果,查找薄弱环节,培养提高学生临床思维和理论实践结合能力.方法 对课程改革前后2011级和2012级口腔医学本科学生包括实习成绩(4个)、理论成绩(4个)、实习技能考核成绩(6个)共14个变量在内的综合成绩进行对比分析.结果 2011级、2012级共纳入153名同学为研究对象.在两个年级的比较中,大部分成绩出现了差异有统计学意义(P<0.05),其中2012级全部实习成绩均高于2011级;在OSCE实践考试中,除了第1站成绩2011级优于2012级外,2～4站和总成绩2012级均优于2011级(P<0.05);理论成绩在两个年级间差异不统计学意义(P>0.05),仅口修成绩差异有统计学意义(P<0.05).结论 "以疾病为中心PBL整合式"课程改革有利于学生临床思维和理论实践结合能力的提高,但还需要不断优化课程质量,加强临床病案题库建设工作,构建递进式、多层次实践教学体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳红	昆明医科大学附属口腔医学院	44	148	7.0	11.0
2	周婷	昆明医科大学口腔医学院教学管理办公室	22	22	3.0	4.0
3	李星星	昆明医科大学附属口腔医学院	14	11	3.0	3.0
4	陈妍君	昆明医科大学口腔医学院教学管理办公室	4	18	2.0	4.0
5	徐蕊	昆明医科大学口腔医学院教学管理办公室	2	0	0.0	0.0
6	杨春	昆明医科大学附属口腔医学院	13	18	3.0	3.0