基于POGIL理论的《高级护理实践能力培养》课程线上教学应用研究

• 作者: 丁亚萍 丁晓彤 李现文 杨如美 林玉华 许勤
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: POGIL理论 护理硕士专业学位研究生 高级护理实践能力 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 在线医学教育专题·教学改革
• 页码范围: 663-668
• 页数: 6页
• 分类号: R192.9|R473
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn116021-20200507-00149

摘要

针对护理硕士《高级护理实践能力培养》传统课堂存在的问题和学生的学习特点,以POGIL理论为指导,以信息技术为媒介,以学生临床实践能力培养为核心,以不同专科护理实践为载体,将自主性“教”与“学”线上教学模式充分融人教学过程中;并在南京医科大学2019级护理硕士《高级护理实践能力培养》教学中进行实践.结果 发现,以过程导向的引导探究式学习(process oriented guided inquiry learning,POGIL)理论为指导的自主性“教”与“学”在《高级护理实践能力培养》课程教学中能够提升学生临床护理实践能力,学生的批判性思维能力、解决问题的能力、沟通合作能力均得到提升,达到了本课程的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许勤	南京医科大学护理学院	193	2732	29.0	42.0
2	丁亚萍	南京医科大学护理学院	68	530	14.0	21.0
3	林玉华	南京医科大学护理学院	5	7	2.0	2.0
4	丁晓彤	南京医科大学护理学院	9	13	2.0	3.0
5	李现文	南京医科大学护理学院	35	135	7.0	10.0
6	杨如美	南京医科大学护理学院	1	0	0.0	0.0