指向高阶思维的初中数学课堂的实践与思考

• 作者: 沈媛
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 指向高阶思维 初中数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 2631字
• 语种: 中文

摘要

现代教育学家认为,现代教育中一个重要组成部分就是学生思维能力的培养,这里面一个关键目标就是对学生指向高阶思维能力的培养.培养学生的指向高阶思维能力有助于提升学生的创新能力,促进学生更加自主化地开展学习活动,提升课堂教学质量,所以赢得了广大师生的重视.作者在本文中主要分析在初中数学课堂教学中如何提升指向高阶思维能力,从而强化初中数学课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈媛		6	0	0.0	0.0