教学目标不应机械按核心素养五个方面进行表述

• 作者: 陈志刚
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 分类方式 课程标准 教学目标 课堂教学 课改 教学设计 课程改革
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

伴随着学科核心素养的提出、课程改革的深化,目前不少历史教师在教学设计中,迫不及待地按照五大核心素养的分类方式去表述教学目标,美其名曰:课程标准的要求、课改的要求。其实课程标准只是强调课堂教学最终要为核心素养的落地服务,并没有要求老师们按照五个素养分类方式去表述教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志刚	西华师范大学历史文化学院	32	1	1.0	1.0