高等医学院校学评教过程误差分析及对策探讨

• 作者: 朱淼 赵颖
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 医学院校 学评教 误差
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G647
• 字数: 2315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2020.01.24

摘要

学评教即学生对教师的课堂教学效果进行评价.对高等医学院校而言,学评教的范围包括校本部、临床医学院及教学医院,涵盖范围广,涉及人员多,从而使得学评教结果受到各种因素的影响而造成误差.文章在高等医学院校的视角下,以首都医科大学为例,就学评教过程中产生误差的原因进行分析,并针对误差原因进行对策探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱淼	首都医科大学教务处	27	97	5.0	8.0
2	赵颖	首都医科大学教务处	64	292	11.0	14.0