摒弃“知道感”,赢得真成长

• 作者: 张波
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 校本培训 同步成长 教育行政部门 形式多样
• 年，卷（期）: jysj_2020,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

对于参加工作一年及以上的教师来说,应该都经历过学校的校本教研、校本培训,以及由教育行政部门组织的形式多样的外出培训。其中不少活动的质量很高,教师们参与其中,肯定收获颇丰。然而,年复一年,日复一日,有些教师发现,除了岁月在流逝,年龄在增长,自己却没有与时间同步成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张波		26	11	2.0	2.0