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教育视界
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The Horizon of Education
《教育视界》是凤凰出版传媒集团主管、江苏教育出版社主办，面向全国基础教育的专业期刊，中国知网全文收录，是国家广电新闻出版总局认定的学术期刊。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210009
地址：
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1. 老师的样子刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 2003年我来到南师附中工作,幸运地成为陈理老师的徒弟。那天,我第一次去听陈老师的课,离上课还有三四分钟,他已进班候课。就在这时,一名男生冲上讲台,忐忑不安地递上迟交的作业。陈老师没有盘问,...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 课堂教学活动应与评价活动有机结合。教师可以基于单元整体性思想及英语学科核心素养目标,从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面制订评价目标,设计评价活动,确定评价要点,突出核心素养在学...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 在小学英语听力教学过程中实施表现性评价,有利于从语言运用和语言素养发展的角度提升学生听力理解水平,促进其听力理解能力长足发展。教师应以发展学生核心素养为目标,实施评价目标精准化、评价活动任务...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 小学英语口语评价应以发展学科核心素养为目标。教师在设计测评试题时应遵循以下原则:关注语境的设计,开展真实有效的口语评价活动;选择合适的语料,设计与学生认知水平相符合的试题;注重评价方式多样性...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 目前在阅读教学中普遍存在的一个问题是,对阅读能力的界定不明确,缺乏针对性评价工具。教师需根据学生英语阅读能力现状,从解码能力、语言知识、阅读理解和文化意识四个方面制订合适的阅读能力评价目标,...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： CSE书面表达能力总表科学描述了英语写作能力的各个等级,为中小学阶段英语写作教学的形成性评价提供相应的标准。在小学英语写作教学中,教师可以基于CSE制订写作评价标准,带领学生开展形成性评价,...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 题型的选择要与教学目标相匹配,要反映高质量的教学活动和学习活动,要有利于学校课堂教学方式和学生学习方式的改善。教师应充分了解不同题型的考查特点,针对教学目标选择相应的读后反馈题型考查学生相应...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 微课与英语教学存在耦合关系,两者相互影响,相互促进。教师需厘清两者在课前、课中、课后三个阶段的耦合关系,促进两者深度耦合,使课堂结构更加紧凑、教学环节更趋合理、师生互动更加有效,从而提高英语...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 培养学生的思维品质是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容。绘本是教材的有效延伸,是培养学生思维品质的重要媒介。在绘本教学中,教师应以绘本故事为主线,在读前“走向”绘本、读中“走进”绘本、读...
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10. 投稿须知刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 1.请将稿件以电子邮件方式发送至本刊投稿邮箱(waiyujiaoxue2120@126.com),邮件主题为“教育视界+作者姓名+稿件标题”。2.稿件须包括题目、摘要、关键词、正文和参考文献...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 单元复习课是英语课堂教学的重要组成部分。教师应整合教材话题,从核心词汇、话题语篇、语法功能、话题输出四个方面设计单元复习教学,做到创设真实的语言情境,设计多层的教学任务,落实学生的学习主体性...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 单元学习评价工具的设计与选用应立足小学生的身心与知识能力等方面的发展特点,指向“大目标”、遵循“大标准”、基于“大情境”、依托“大任务”、导向“大收成”,从而促进学生英语学科核心素养的全面发...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： [单元主题]本单元学习内容为译林版小学英语五年级下册Unit 3 Asking the way,单元主题是Asking and showing the way(问路与指路)。[分析:单元主题...
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14. 正能量的代表——李勤华老师印象刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 与李勤华在一起,你没有办法不正能量。与她接触越多,这种感觉就越强烈。由于学科的关系,之前我与勤华几乎没有什么联系。因为对于我这样的“老中师生”,最不敢放肆言说的就是英语学科,而勤华恰好是我们...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： [设计理念]语言能力和文化意识、思维品质、学习能力并重,是英语学科核心素养的重要组成部分。在日常的语言学习过程中,学生依托一定的社会语境开展听、说、读、写、看等方式的语言学习,慢慢提高语言能...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： [设计理念]《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打下基础...
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17. 小学英语教学中的德育渗透策略探析刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 德育渗透是落实立德树人根本任务的一条有效路径,对世界观、人生观、价值观处于形成初期的小学生来说具有重要影响。情感是德育渗透的柔化剂。小学英语学科教学中一条既有温度又有效度的德育渗透的情感化路...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 情感态度是义务教育阶段英语课程总目标的重要组成部分。在小学英语教学中落实情感态度目标是发展学生综合语言运用能力的基础。激发学习动机、增强自信意识、培养合作精神、涵养祖国意识、拓展国际视野是落...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 课外阅读因缺乏统一的教学理念、正确的指导和有效的监管,学生在自主阅读的过程中有知识碎片化和思维浅表化等问题。教师可以通过制作和运用微视频,在课前、课中和课后阶段引导学生开展深度学习活动,培养...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 阅读教学的目标之一是培养学生的阅读能力。教师在教学评论性语篇时,可以从形式图式、内容图式、语言图式三个维度,帮助学生合理解构、科学建构、创新重构评论性语篇图式,丰富图式知识,发展英语学科核心...
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21. 教师的“做”与“写”刊名： 教育视界发表期刊： 2020年3期页码:摘要： 如果说学生核心素养的形成主要依赖课堂,那么教师核心素养获得提升的一个非常重要的途径,则是在教学之余积极反思自己的课堂教学并努力将反思的成果付诸文字,借助包括专业期刊在内的各类平台与同行进行交...
教育视界基本信息
| 刊名 | 教育视界 | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-803X | CN | 32-1848/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | jiaoyushijie@sina.com |
| 电话 | 025-524459 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A座20层 |
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