“双万计划”背景下学生评教的价值转向与数据构建

• 作者: 蒋晓蝶
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: “双万计划” 学生评教 学生为中心 数据构建
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G64

摘要

我国正在实施一流本科课程“双万计划”,这一宏大工程的建设统筹应重视学生主体的呼声和诉求,发挥学生评教自下而上的学生主体优势和本身庞大的数据优势。为了更好地对接一流本科课程“双万计划”建设,发挥学生评教自身的优势,学生评教应从价值转向和数据构建两方面实现转型:价值逻辑层面,应关注学生评教在“为何评”“评什么”“怎么评”中的价值表现,贯彻“以学生为中心”的价值转向,与一流本科课程建设理念相适应;技术逻辑层面,应关注学生评教在价值转向下实现准备—收集—运用—反馈的数据建设链一体化,加强对一流本科课程建设的助推作用。

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1	蒋晓蝶	厦门大学教育研究院	1	0	0.0	0.0