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探析学前英汉双语教育的内涵和指导原则
探析学前英汉双语教育的内涵和指导原则
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摘要：
学前英汉双语教育其实是属于基础素质教育的。因而在其教育当中,教师应该以学龄前幼儿的语言认知特点为依据,以幼儿的英语语言技能和英汉两种语言为核心教育内容,以学前英汉双语教育内涵和指导原则的明确为前提,对幼儿的文化视野进行拓宽。使得能够在发展幼儿认知能力和社会交际能力的同时,实现幼儿全面素质的有效提升。
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文献信息
| 篇名 | 探析学前英汉双语教育的内涵和指导原则 | ||
| 来源期刊 | 女人坊(新时代教育) | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 学前 英汉双语 指导原则 教育内涵 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00201-00201 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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英汉双语
指导原则
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期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
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